想在Texas得克萨斯州找老师 – 小学特别ed。生活技能（25-26学校）
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工作岗位: Teacher – Elementary Special Ed. Life Skills (25-26 School Yr)
公司名字: Waxahachie Independent School District
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工作描述: 职位描述：职位描述：老师，生活技能职称：老师，生活技能值班日：187向：校长工资等级：教师时间表部门/学校：分配了校园付费时间表：教师时间表工资/小时：豁免修订日期：10/2020主要目的：为特殊教育学生提供学习活动和经验，旨在帮助他们实现智力，情感，身体和社会成长的潜力。开发或修改课程，准备课程和其他教学材料，以匹配学生能力水平。在分配的独立，团队，部门或巡回能力方面工作。资格：教育/认证
- 获得认可大学的学士学位
- 有效的得克萨斯州教学证书，带有所需的特殊教育代言进行作业
特殊知识/技能
- 了解分配领域的学生的特殊需求
- 录取，审查和解雇（ARD）委员会程序和个人教育计划（IEP）目标设定过程和实施知识
- 了解如何适应特殊需求的课程和教学
- 有效的沟通技巧
经验：
- 学生教学，批准的实习或相关工作经验
主要责任和职责教学策略：
- 与学生，父母和其他工作人员合作，通过分配的每个学生的ARD委员会流程来开发IEP。
- 为分配的学生实施教学，治疗或技能开发计划，并根据需要显示书面证据。
- 进行学生学习风格的评估。计划和使用适当的教学和学习策略，活动，材料和设备，以反映对分配学生的学习方式和需求的理解。
- 目前的主题有效，并根据IEP制定的准则。采用各种教学技术和媒体，包括技术，以满足每个分配的学生的需求和能力。
- 与课堂老师合作，根据需要修改常规课程，并协助特殊教育学生参加定期课程。
- 定期参加ARD委员会会议。
- 参加书籍，设备和其他教学媒体的选择。
学生的成长与发展：
- 通过正式和非正式测试对学生成就进行持续评估。
- 如IEP中所述，提供或监督学生的个人护理，医疗和喂养学生。
- 承担分配的课外活动的责任。校长批准的赞助商外部活动。
- 咨询学生和外部资源人员有关学生的教育，社会，医疗和个人需求。
课堂管理和组织：
- 创造有利于学习的课堂环境，适合学生的身体，社会和情感发展。
- 管理学生的行为并管理纪律，包括在危机情况下进行干预，并根据IEP对学生进行身体限制。
- 根据IEP，请与课堂老师咨询有关学生行为的管理。
- 采取所有必要和合理的预防措施，以保护学生，设备，材料和设施。
- 计划并分配教师助手和志愿者的工作，并监督完成。
专业成长和其他：
- 通过与父母，学生，校长和教师进行会议来建立和维持开放的沟通。
- 与父母，学生和同事保持专业关系。
- 参加员工发展活动以提高与工作相关的技能。
- 请继续了解并遵守特殊教育教师的联邦，州，地区和学校法规以及政策。
- 编译，维护和文件所需的所有物理和计算机报告，记录和其他文档。
- 参加并参加教职会议，并根据需要在员工委员会任职。
- 遵循地区安全协议和紧急程序
- 执行由主管或其他管理员分配的其他职责，这些职责符合该职位的一般要求和资格
监督责任：
- 指导教学助手的工作。
工作条件：心理需求/身体需求/环境因素所描述的工作条件代表了员工必须满足的工作条件，以成功地执行这项工作的基本功能。可以合理的住宿使残疾人能够执行基本的职能和期望。
- 使用的工具/设备：个人计算机和外围设备以及其他教学设备
- 姿势：长时间地位；频繁跪着/蹲下，弯曲/弯腰，推/拉和扭曲
- 运动：经常步行
- 举重：可能需要定期繁重的举重（45磅或更多），以及身体残障学生的定位，通过身体限制来控制行为，协助非注重学生，以及举起和移动自适应和其他教室设备；可能经常需要长时间或不规则的时间来提起和/或移动至少50磅的材料，或移动至少50磅的材料，或者将孩子从轮椅上抬起桌子等。
- 环境：暴露于生物学危害
- 心理需求：在压力下保持情绪控制
- 物理需求：此处描述的物理需求代表了员工必须成功执行这项工作的基本功能的人。如有必要，将进行合理的住宿：可能经常需要弯腰，站立，步行，抬起，拉动，推，掌握，说话，听到，看和使用重复性动作。可能需要经常需要进行身体侵略，包括使用安全，无害的身体约束程序
薪资标准: $54600 – 62193 年薪
地点: Waxahachie, TX
发布日期: Thu, 20 Mar 2025 00:32:41 GMT
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